作物生理與產量調控之原理與應用

📝 歷屆考古題

• 114年 高考申論題 第一題
  一、作物生長過程中氮素是不可或缺的營養元素，請說明氮素如何被作物的根部吸收及其在作物體內代謝與同化（assimilation）為胺基酸的過程。（25 分）
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• 114年 高考申論題 第一題
  葉片如何捕捉光能轉換為化學能？（9 分）
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• 114年 高考申論題 第二題
  如何將化學能轉換成醣類？（8 分）
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• 114年 高考申論題 第二題
  二、請詳述氧化逆境對作物細胞造成之傷害及作物如何進行因應。（25 分）
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• 114年 高考申論題 第三題
  醣類如何由葉片運輸並轉換成榖粒中的澱粉？（8 分）
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• 114年 高考申論題 第三題
  三、請詳述作物在生長發育過程中老化階段的生理與生化變化及荷爾蒙離層酸（abscisic acid, ABA）如何參與調控。（25 分）
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• 114年 高考申論題 第四題
  四、澱粉（starch）是作物重要的能量儲存方式，請詳述植物中澱粉的生合成與分解過程。（25 分）
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• 113年 高考申論題 第一題
  一、光訊號影響作物之生長發育，請說明何謂光的可逆性（Photoreversibility），並詳述藍光訊號對作物氣孔之調節機制。（25 分）
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• 113年 高考申論題 第一題
  (一)詳繪植物粒線體（mitochondria）的(a)解剖示意圖，及標示(b)膜間腔（intermembrane space）、(c)內膜（inner membrane）、(d)基質（matrix）…
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• 113年 高考申論題 第二題
  (二)請詳述基質（matrix）所參與之生理代謝功能。（15 分）
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• 113年 高考申論題 第二題
  二、請詳述何謂複合性逆境（Complex stress），並試舉一例說明當作物遭遇複合性逆境時之生理反應。（25 分）
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• 113年 高考申論題 第三題
  三、近年來氣候逆境導致農作物產量損失嚴重，請詳述淹水逆境對作物造成之影響。（25 分）
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• 113年 高考申論題 第四題
  四、請詳述水稻根部構造及根的向地性之調控。（25 分）
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• 112年 高考申論題 第一題
  一、解釋植物光敏素（phytochromes）的結構特性，並以光敏素的活性功能，說明遮陰時對植物生長的影響。（20 分）
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• 112年 高考申論題 第二題
  二、植物於作為供源（source）的葉片葉綠體中進行光合作用產生醣類後，欲運移至葉片以外的積儲器官（sink）以澱粉的形式儲存，請詳細說明葉肉細胞行暗反應產生的醣類如何由葉綠體轉運至細胞質及其醣類的轉…
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• 112年 高考申論題 第三題
  三、作物生活史自種子打破休眠發芽起，歷經幼苗生長、根系發育、植株成熟過程中的側枝及側根發育、開花、種子發育、成熟休眠及植株老化等階段，生長期間可能遭遇淹水、缺水、細菌病害、蟲害等逆境，請詳述各階段由那…
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• 112年 高考申論題 第四題
  四、以光系統 II（photosystem II, PS II）為例，說明植物的光捕捉複合體（light harvesting complex II, LHC II）的組成、光能傳遞機制及如何將光能轉…
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• 111年 高考申論題 第一題
  請以植物根部吸收水分往地上部運輸的理論（Transpiration-Cohesion Tension Pull Theory）及韌皮液的運輸機制（Pressure Flow/Mass Flow Hyp…
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• 111年 高考申論題 第一題
  說明 O2•−如何形成？（5 分）
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• 111年 高考申論題 第一題
  幼苗在無逆境的正常條件下，為何能朝向生長發育路徑進行？（8 分）
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• 111年 高考申論題 第二題
  二、請說明作物進行蒸散作用之生理意義及影響氣孔運動之因素。（25 分）
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• 111年 高考申論題 第二題
  請詳細說明位於植物細胞質中所產生的 O2•−，可以經由那些酵素的氧化還原催化反應步驟，最終還原成 H2O。（10 分）
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• 111年 高考申論題 第二題
  幼苗在遭受病蟲害逆境下，為何能朝向防禦路徑進行？（9 分）
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• 111年 高考申論題 第三題
  三、請說明作物體內有機物從代謝源（source）到代謝庫（sink）進行分配之原則、影響之因素及栽培作物要達到高產量應如何從代謝源（source）改善。（25 分）
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• 111年 高考申論題 第三題
  分別說明位於植物粒線體及葉綠體中，所產生的 O2•−還原成 H2O 過程中，與細胞質中的氧化還原反應路徑之差異？（5 分）
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• 111年 高考申論題 第三題
  當必須朝向某一特定路徑進行時，說明此路徑的抑制蛋白是以何種機制防止其抑制作用？（8 分）
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• 111年 高考申論題 第四題
  說明逆境條件下產生的 O2•−對植物生理之利與害的關係？（5 分）
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• 111年 高考申論題 第四題
  四、請說明作物在寒害逆境下的生理生化變化、造成傷害之機制及低溫來臨前增加植物耐寒之措施。（25 分）
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• 110年 高考申論題 第一題
  一、何謂 apical dominance？（10 分）請問該植物生理現象與 auxin、cytokinin 及 strigolactone 之相關性。（30 分）
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• 110年 高考申論題 第一題
  在光合作用路徑上
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• 110年 高考申論題 第二題
  今年臺灣發生嚴重的乾旱，對農業生產造成莫大的損失。作物在遭遇缺水乾旱的環境逆境下，其生理生化的反應為何？（15 分）作物為了生存透過植物賀爾蒙離層酸（abscisic acid, ABA）參與調節之耐…
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• 110年 高考申論題 第二題
  在植物構造方面
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• 110年 高考申論題 第三題
  過度灌溉的農業用地會造成土地鹽分過高的問題，請詳述高鹽逆境對作物造成之影響及作物外觀形態、生理生化之變化有那些？（25 分）
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• 110年 高考申論題 第四題
  請詳述作物在有氧氣與缺氧的狀態下，其細胞行呼吸作用之異同。（25 分）
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• 109年 高考申論題 第一題
  請說明作物根細胞吸收及運輸土壤無機鹽的機制,並以養分吸收的觀點說明低溫逆境對作物生長的影響。(30分)
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• 109年 高考申論題 第一題
  請詳述土壤的性質如何影響礦物元素養分（mineral nutrient）的可利用性。（15分）
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• 109年 高考申論題 第二題
  請建構作物礦物元素養分含量與生長（產量）關係圖，並詳述如何依二者關聯性來安排肥料施用時程，以達到最適化產量目的。（10分）
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• 109年 高考申論題 第二題
  請說明強光、高溫對作物生長及產量的影響。(30分)
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• 109年 高考申論題 第三題
  請說明植物賀爾蒙生長素(auxin)、乙烯(ethylene)及茉莉酸(jasmonic acid)在作物生長發育上的功能。(20分)
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• 109年 高考申論題 第四題
  請說明根際促生菌(Plant Growth Promoting Rhizobacteria, PGPR)促進作物生長的機制。(20分)
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• 108年 高考申論題 第一題
  一、固氮菌與豆科植物建立共生關係進行固氮作用的過程中，如何轉換產生有機氮？PII 蛋白質如何調控此過程？固定的氮如何輸出到宿主其他部位？並請用簡圖說明類菌體（bacteroid）光合作用、呼吸作用與固…
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• 108年 高考申論題 第二題
  二、請說明臺灣常見的空氣污染物，二氧化硫、臭氧與霧霾對農作物生長之影響。（25 分）
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• 108年 高考申論題 第三題
  三、請說明植物光合作用、呼吸作用與植物次級代謝物之關係。並說明次級代謝中 5-烯醇丙酮莽草酸-3-磷酸鹽合成酶（5-enolpyruvyl-shikimate-3-phosphate synthase…
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• 108年 高考申論題 第四題
  四、請說明葉綠體類囊體（thylakoid）膜中光合電子傳遞系統組成及如何將光能轉變成化學能。其與粒線體電子傳遞系統組成的差異為何？並比較循環與非循環光磷酸化作用之差異。（25 分）
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• 107年 高考申論題 第一題
  試述施用穗肥以提升與保障種實產量的原理？（25 分）
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• 107年 高考申論題 第二題
  請說明運用智能工具監控作物生育狀態的原理及其運用。（25 分）
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• 107年 高考申論題 第三題
  請說明田間播種後幼苗出土的過程及其調節作用。（25 分）
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• 107年 高考申論題 第四題
  試說明光線逆境導致作物生長發育異常的類型、成因及其改善策略。（25 分）
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• 106年 高考申論題 第一題
  在臺灣的農地常遭受工業廢水的污染，工業廢水中常含高量的鎘，導致鎘米事件的頻傳，影響人體健康至鉅。栽培種的水稻常歸類屬於耐鎘污染的植物。鎘於土壤中被水稻根部吸收後，經運轉於植物體各部，而大量累積於穀粒中…
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• 106年 高考申論題 第一題
  phytochrome
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• 106年 高考申論題 第一題
  繪製發芽中禾榖類（小麥、大麥或水稻）種子與芽鞘縱切面圖，標註各組織構造名稱與功能；並說明萌芽中種子的養分來源。
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• 106年 高考申論題 第二題
  cryptochrome
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• 106年 高考申論題 第二題
  比較在低二氧化碳、缺水、低溫與低光照逆境中，C3、C4 與 CAM 植物何者可維持較高效率的光合作用？並說明其理由。（30 分）
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• 106年 高考申論題 第二題
  圖示並說明植物荷爾蒙 ABA（abscisic acid）與 GA（gibberellin）如何相互調節種子的休眠與萌芽，以因應外在環境之影響。
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• 106年 高考申論題 第三題
  三、試述光週期性(photoperiodism)與向光性(phototropism)的分子作用機制及其調節的生理作用。(25分)
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• 106年 高考申論題 第三題
  phototropins
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• 106年 高考申論題 第四題
  zeaxanthin
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• 106年 高考申論題 第四題
  四、試述作物生產所面臨之滲透逆境(osmotic stress)形成的機制、生理影響及農業生產的調適。(25分)
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• 105年 高考申論題 第一題
  請解釋何謂光抑制作用（photoinhibition）？作物在強光下有何保護機制？若要進行作物之高光效育種，以水稻為例有那些途徑？（25 分）
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• 105年 高考申論題 第一題
  微量元素之一的硫（sulfur; S）在作物生理及代謝上有何功能？
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• 105年 高考申論題 第一題
  試述全球暖化造成之高溫（尤其是夜間高溫）對水稻之產量及品質有何影響？
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• 105年 高考申論題 第一題
  田間之雜草一般多屬於 C4 型植物，試敘述為何其氮素利用效率（Nitrogen Use Efficiency; NUE）和水分利用效率（Water Use Efficiency; WUE）會比水稻（C…
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• 105年 高考申論題 第二題
  試敘述作物吸收硫酸根（SO4 2-）進行同化作用之過程？
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• 105年 高考申論題 第二題
  植物可從土壤中獲得水分並可能運送至百公尺高的位置，請根據土壤、根、莖、葉及水之特性，分別說明水如何被根吸收、在細胞或組織間輸送之原理與相關要件。（15 分） 當水分不足時，植物如何做生理調整（至少 5…
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• 105年 高考申論題 第二題
  就提高水稻在田間高溫環境的適應力，試敘述可行之田間水稻耐熱篩選指標、可能育成品種及育種理想型。
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• 105年 高考申論題 第二題
  在氣候變遷二氧化碳（CO2）濃度增高的情況下（現已近 400 ppm），為何氮肥施用的管理在作物（例如水稻和小麥）產量和品質的穩定和提升上特別重要？
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• 105年 高考申論題 第三題
  大家都知道光合作用是植物生長的必要條件，請說明促進田間光合作用的實務操作 5 例，並分別說明這些技術與植物生產量的關聯，以及可能牽涉到的植物賀爾蒙。（25 分）
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• 105年 高考申論題 第三題
  為何缺硫生長下的作物比較不耐重金屬之毒害？
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• 105年 高考申論題 第四題
  說明氮在自然界中的分布與循環。（10 分）植物如何將無機氮源（NH4+/NO3-）轉換成其所需之有機含氮物質。（5 分）如果你是現代農民應如何應用微生物與結合生物科技方法，以降低作物對氮肥之依賴及土壤…
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